摘要：最近，隨著AI繪畫大火，很多人開始販賣焦慮了“我要失業(yè)了了~”“插畫師要被AI取代了~”“努力學(xué)畫畫十幾年，AI一出現(xiàn)，幾秒鐘就搞定了。”“顫抖吧，人類！Ai繪畫搶飯碗來了！”“別學(xué)畫畫了~”“干不過
最近，飯隨著AI繪畫大火，插畫很多人開始販賣焦慮了
“我要失業(yè)了了~”“插畫師要被AI取代了~”
“努力學(xué)畫畫十幾年，得動(dòng)AI一出現(xiàn)，飯幾秒鐘就搞定了。插畫”
“顫抖吧，得動(dòng)人類！飯Ai繪畫搶飯碗來了！插畫”
“別學(xué)畫畫了~”“干不過AI,得動(dòng)轉(zhuǎn)行吧~”
......
AI的出現(xiàn)，給藝術(shù)領(lǐng)域帶來一場革命。飯使得傳統(tǒng)的插畫插畫創(chuàng)作模式也不再是唯一的選擇。對(duì)于那些選擇插畫師職業(yè)的得動(dòng)藝術(shù)留學(xué)生來說，未來的飯道路似乎更加撲朔迷離。
讓人們不禁思考：插圖師們的未來會(huì)怎樣？AI的崛起是否會(huì)使插畫師們失去工作機(jī)會(huì)。那么，面對(duì)AI的沖擊，插畫專業(yè)還值得深造嗎？下面小美就和大家具體說說~
01
AI時(shí)代來勢洶洶
情感與創(chuàng)意一舉“奪魁”！
在人們對(duì)AI的期待越來越高的同時(shí)，它的藝術(shù)創(chuàng)作能力也日益受到關(guān)注。從生成藝術(shù)品到模仿大師風(fēng)格，AI系統(tǒng)在繪畫領(lǐng)域展示出了驚人的潛力。
插畫藝術(shù)家——蘊(yùn)含著創(chuàng)意的源泉、
豐富的思想和情感
盡管AI在模仿方面取得了顯著進(jìn)展，它仍面臨著一些挑戰(zhàn)和限制。例如，藝術(shù)作品中的創(chuàng)意和情感表達(dá)，是目前AI難以完全捕捉和體現(xiàn)的。插圖師們不僅僅是技術(shù)的執(zhí)行者，更是創(chuàng)意的源泉和藝術(shù)的傳承者。他們的作品背后往往蘊(yùn)含著豐富的思想和情感，這是AI目前無法替代的部分。
AI作畫——充滿科技與狠活
插畫師可以根據(jù)客戶的具體需求，進(jìn)行靈活的創(chuàng)作和調(diào)整，而AI生成的插畫往往缺乏這種靈活性。雖然AI可以模仿大師的風(fēng)格，但它們無法真正理解作品背后的情感和社會(huì)背景。此外，插畫師還可以在作品中融入個(gè)人風(fēng)格和創(chuàng)新，這種創(chuàng)意和獨(dú)特性是AI難以模仿的 。傳統(tǒng)藝術(shù)的人文情懷和創(chuàng)造力，也是AI無法取代的寶貴財(cái)富。
上圖為AI生成
Ai+人工>人工！
AI技術(shù)對(duì)插畫師的影響并非完全負(fù)面，AI與插圖師的關(guān)系可能會(huì)朝著合作與創(chuàng)新的方向發(fā)展。許多藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師已經(jīng)開始利用AI工具來增強(qiáng)其創(chuàng)作過程。AI可以幫助插畫師提高生產(chǎn)效率，釋放他們更多的時(shí)間和精力用于深入思考和創(chuàng)新。例如，AI可以快速生成草圖或色彩搭配建議，讓藝術(shù)家能夠更快地實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意想法。這種合作不僅拓展了藝術(shù)的邊界，還促進(jìn)了跨學(xué)科的交流與創(chuàng)新，為我們帶來了一個(gè)全新的藝術(shù)時(shí)代。
Ai會(huì)讓插畫師更專業(yè)、更進(jìn)取。因?yàn)椴瀹嫀熢綄I(yè)，調(diào)動(dòng)Ai的能力就越強(qiáng)。同時(shí)，Ai 也會(huì)對(duì)插畫師有更強(qiáng)的賦能，跟Ai之間就形成了一種雙向進(jìn)化的關(guān)系。利用好Ai，插畫師之路便是常青藤。
插畫專業(yè)
AI浪潮下，插畫專業(yè)正在經(jīng)歷著一場全面的革新和升級(jí)。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和市場需求的不斷擴(kuò)展，插畫師們有著更廣闊的創(chuàng)作空間和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。然而，面對(duì)技術(shù)帶來的挑戰(zhàn)，持續(xù)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是保持競爭力的關(guān)鍵。
02
插畫人才缺口高達(dá)150萬
事實(shí)證明：“錢景”很寬！
讀圖時(shí)代，插畫的黃金時(shí)代
現(xiàn)如今是“看圖”時(shí)代，越來越多的人比起看文字，更喜歡看生動(dòng)的圖像。插畫作為一種視覺語言，正在成為各行各業(yè)不可或缺的設(shè)計(jì)元素。無論是設(shè)計(jì)IP形象、海報(bào)插畫還是品牌營銷，插畫師都扮演著重要的角色。
人才的缺口將高達(dá)150萬
目前就國內(nèi)來說，100萬繪畫從業(yè)人員中，真正能擔(dān)當(dāng)游戲原畫師、兒童插畫師、動(dòng)漫原畫師職位的不超過50萬人，根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，未來3~5年內(nèi)插畫人才的缺口將高達(dá)150萬。同時(shí)，游戲和動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)帶來的巨大利潤，也使得插畫師成為“金飯碗”。
應(yīng)用領(lǐng)域廣，人才發(fā)展空間大
對(duì)于想要學(xué)習(xí)插畫的同學(xué)來說，無疑是一個(gè)非常好的選擇。插畫涉及的領(lǐng)域非常廣泛，如今插畫的覆蓋面和影響力通過兒童繪本到科技產(chǎn)品的UI設(shè)計(jì)，從時(shí)尚雜志到電影海報(bào)、廣告和宣傳、出版和媒體、美術(shù)設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、游戲開發(fā)，可以說是無處不在，滲透到我們的生活的方方面面。各種企業(yè)都需要有創(chuàng)意的插畫師來為他們的產(chǎn)品和服務(wù)增添活力和吸引力。以某招聘APP為例，插畫設(shè)計(jì)師的平均薪資為20-25K左右。
圖源：某招聘軟件
03
英美日插畫院校“扛把子”
哪所是你的style？
眾多海外頂尖藝術(shù)高校均開設(shè)插畫專業(yè)。不同國家、不同學(xué)校會(huì)因歷史、教學(xué)理念、社會(huì)環(huán)境、校園氛圍等因素，培養(yǎng)出不同風(fēng)格的插畫學(xué)生。在眾多國家里，插畫專業(yè)留學(xué)的學(xué)生的選擇主要集中在美國、英國和日本。
美國
美國作為一個(gè)多元文化的國家，
插畫特點(diǎn)在于感知能力和形式的多元化。
整體來講，美國的插畫專業(yè)是偏商業(yè)化的。美國的院校鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)人視野，創(chuàng)造屬于個(gè)人的獨(dú)特視角和風(fēng)格。比較注重學(xué)生插畫基本功，重視靈感來源；在調(diào)研和視覺化展示二者中，美國院校更側(cè)重于強(qiáng)烈的視覺性產(chǎn)出。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生可以得到充分的啟發(fā)和發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)出獨(dú)具特色的插畫作品。美國的插畫教育注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力，幫助他們成為具有國際競爭力的插畫藝術(shù)家。
美國插畫師Anne Lambelet作品
推薦院校
紐約視覺藝術(shù)學(xué)院
SVA的插畫專業(yè)很強(qiáng)大，多年在美國排名第一，被稱為“美國最難進(jìn)入的插畫系”。該系擁有全美規(guī)模最大的插畫師資團(tuán)隊(duì)，不僅教授學(xué)生插畫創(chuàng)作的知識(shí)和技巧，而且還能激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生形成獨(dú)特的個(gè)人藝術(shù)風(fēng)格，而且教授解釋藝術(shù)：能夠仔細(xì)閱讀和交叉引用文本，研究視覺樣式以及概念化和產(chǎn)生重要作品的能力。就本科而言，SVA插畫專業(yè)大四課程的一部分重心在于商品設(shè)計(jì)。
就讀該校的視覺短文插畫（Illustration as Visual Essay）專業(yè)的大多都成為了極其優(yōu)秀的插畫師，活躍在當(dāng)今商業(yè)插畫、藝術(shù)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域，也為該校的學(xué)生提供了一個(gè)先天平臺(tái)，形成了一個(gè)豐富的創(chuàng)意、藝術(shù)交流環(huán)境。
馬里蘭藝術(shù)學(xué)院
插畫是MICA最熱門的專業(yè)之一，MICA認(rèn)為插畫專業(yè)是一個(gè)不受特定媒體約束的領(lǐng)域，其目的只是在于傳達(dá)故事和思想，所以在他們的課程設(shè)置中，同學(xué)們也將面臨著尋找實(shí)踐新方向的挑戰(zhàn)。
該項(xiàng)目的入學(xué)競爭非常激烈，成功的申請(qǐng)者將包括經(jīng)驗(yàn)豐富的插畫家、來自相關(guān)學(xué)科的高級(jí)學(xué)生，包括寫作、設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、電影、數(shù)字媒體等，以及對(duì)各種形式的插畫充滿熱情的學(xué)生。
普瑞特藝術(shù)學(xué)院
普瑞特藝術(shù)學(xué)院的傳達(dá)設(shè)計(jì)（Communications Design）專業(yè)，是全美唯一一個(gè)將插畫、廣告、平面設(shè)計(jì)作為視覺表達(dá)的方式，并將三者融會(huì)貫通的專業(yè)。
傳達(dá)設(shè)計(jì)本科分為平面設(shè)計(jì)、插畫、廣告或藝術(shù)設(shè)計(jì)三個(gè)方向。總共8個(gè)學(xué)期。學(xué)校將插畫定義為更大的學(xué)科，而并非獨(dú)立的學(xué)科。
英國
英國作為一個(gè)有著深厚的歷史沉淀的國家，
插畫特點(diǎn)在于歷史積淀、跨學(xué)科和個(gè)性化表達(dá)。
總體來說英國更強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)性與實(shí)際性，院校在其作品的風(fēng)格上更加重視的是學(xué)生的設(shè)計(jì)思維和對(duì)社會(huì)，文化背景的深度挖掘，學(xué)生如何將作品與現(xiàn)實(shí)的生活緊密相連，而不是單純的側(cè)重插畫的基礎(chǔ)造型能力。
學(xué)院既喜愛學(xué)生天馬行空的設(shè)計(jì)，希望他們具備國際視野與創(chuàng)意思維；又要求他們擁有扎實(shí)的基本功，掌握可以解決實(shí)際問題的能力。
英國插畫師Daniel Jamie Williams作品
推薦院校
坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院
坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院作為英國插畫領(lǐng)域龍頭，學(xué)校在學(xué)生培養(yǎng)上，會(huì)更注重學(xué)生的創(chuàng)意和自我個(gè)性的發(fā)展，同時(shí)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生用插畫作品進(jìn)行敘事的能力。此外學(xué)校也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在各領(lǐng)域的進(jìn)行視覺實(shí)驗(yàn)的嘗試，探索插畫和不同領(lǐng)域的結(jié)合的表現(xiàn)效果。
愛丁堡大學(xué)
愛丁堡大學(xué)的所有藝術(shù)類專業(yè)中，最為知名的便是插畫設(shè)計(jì)，含金量與倫藝、皇藝不相上下（申請(qǐng)難度也直逼倫藝、皇藝）。
相比于繪畫技巧，愛丁堡的插畫專業(yè)更加注重插畫內(nèi)容的敘事性，鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)揮自己的風(fēng)格，非常適合喜歡用插畫傳達(dá)深意的同學(xué)。
愛丁堡藝術(shù)學(xué)院的畫室與創(chuàng)作室都配有頂級(jí)的設(shè)施。除大一學(xué)生外，每位學(xué)生在畫室與創(chuàng)作室內(nèi)都有自己的位置。插畫專業(yè)所學(xué)的知識(shí)涉及應(yīng)用設(shè)計(jì)、純藝術(shù)、平面藝術(shù)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等，學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生用創(chuàng)造性的方法進(jìn)行創(chuàng)作。
金斯頓大學(xué)
去英國讀插畫，當(dāng)然要選No.1的金斯頓大學(xué)!
金斯頓大學(xué)的插畫動(dòng)畫專業(yè)Illustration Animation BA （Hons）是這所學(xué)校的王牌專業(yè)，它獲得了往年英國衛(wèi)報(bào)設(shè)計(jì)與工藝排名的第一名，而該專業(yè)也是全英國第一個(gè)“插畫動(dòng)畫學(xué)位”。
課程掙脫傳統(tǒng)印刷技術(shù)的束縛，金斯頓大學(xué)帶學(xué)生探索包括數(shù)字交互、虛擬現(xiàn)實(shí)、實(shí)體、空間、環(huán)境等在內(nèi)的多種視覺媒體形式。提升學(xué)生在當(dāng)代應(yīng)用圖像創(chuàng)作中的技能。特別是本科階段動(dòng)畫與插畫相結(jié)合的模式，讓學(xué)生能獲得更廣泛的職業(yè)技能。很多學(xué)生在畢業(yè)后從事不同的行業(yè)，其中包括頂級(jí)插畫師、動(dòng)畫制作人、設(shè)計(jì)指導(dǎo)等。
日本
日本的插畫實(shí)力一直處于世界領(lǐng)先地位，
較于英美，日本留學(xué)所需費(fèi)用約為英美的一半。
日本院校普遍看重學(xué)生的基礎(chǔ)塑造能力以及對(duì)于社會(huì)的洞察力，鼓勵(lì)和支持學(xué)生進(jìn)行跨專業(yè)的手法結(jié)合。另外和英美不同的地方在于，申請(qǐng)日本院校需要研究計(jì)劃書，其與作品集兩者相輔相成，缺一不可。
與英美國家插畫專業(yè)不同，日本院校更多是將插畫作為視覺傳達(dá)中的一種表現(xiàn)方式。更多將平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)站、動(dòng)漫等媒體形式放在一起學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的人才多為綜合類，既能進(jìn)行插畫、圖書創(chuàng)作，又能參與游戲、影視設(shè)計(jì)制作，將插畫的表現(xiàn)作用提升到最大。
日本插畫師Yuko Shimizu作品
推薦院校
武藏野美術(shù)大學(xué)
武藏野美術(shù)大學(xué)開設(shè)插畫課程的專業(yè)是視覺傳達(dá)。大一、大二學(xué)年主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論和專業(yè)技巧，從大三學(xué)年開始，同學(xué)們開始進(jìn)行書籍設(shè)計(jì)、插畫、動(dòng)畫、廣告方面的專業(yè)研究。探索未來社會(huì)會(huì)需要哪種傳達(dá)方式，開發(fā)全新的視覺傳達(dá)方式，探索設(shè)計(jì)表達(dá)的更多可能。
京都精華大學(xué)
京都精華大學(xué)的插畫專業(yè)是為了探索插畫、繪畫，與傳達(dá)之間的基本關(guān)系。此外，同學(xué)們還能接觸到各種表達(dá)方式，比如，日本畫、彩蛋畫、銅版畫、攝影等等。第三學(xué)年，同學(xué)們可以從插畫與圖書、藝術(shù)與設(shè)計(jì)兩個(gè)方向中任選其一。
東京造型大學(xué)
東京造型大學(xué)涉及到插畫課程的專業(yè)為平面設(shè)計(jì)，更加偏重商業(yè)化，將之定義為廣告和出版物的復(fù)制生產(chǎn)傳播。東京造型大學(xué)認(rèn)為插畫在平面設(shè)計(jì)中扮演的角色，應(yīng)該是設(shè)計(jì)和靈感的升華，通過高度原創(chuàng)的作品和繪本，實(shí)現(xiàn)“圖形藝術(shù)”在深度視覺傳播中的作用。
此外，日本的大阪藝術(shù)大學(xué)、成安造形大學(xué)、寶冢大學(xué)、嵯峨美術(shù)大學(xué)等也都設(shè)有插畫專業(yè)，也是非常不錯(cuò)的選擇～
總的來說，雖然AI在插畫領(lǐng)域的應(yīng)用給插畫師帶來了一定的挑戰(zhàn)，但人類插畫師依然擁有AI無法取代的創(chuàng)意和情感優(yōu)勢。隨著數(shù)字化時(shí)代的到來，AI不僅僅是工具，更是推動(dòng)藝術(shù)前行的引擎。未來，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和人類創(chuàng)意的不斷迸發(fā)，AI藝術(shù)將會(huì)繼續(xù)為我們帶來更多驚喜與啟發(fā)。插畫專業(yè)不僅不會(huì)被取代，反而有著廣闊的發(fā)展前景。因此，對(duì)于那些熱愛藝術(shù)、追求創(chuàng)意的人來說，插畫專業(yè)依然是一個(gè)值得選擇的方向。
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