摘要：8月20日，昭通學(xué)院馬克思主義學(xué)院“語(yǔ)融情聚，共鑄同心”實(shí)踐團(tuán)奔赴魯?shù)榭h龍頭山鎮(zhèn)，把思政課堂搬進(jìn)地震紀(jì)念館與朱提銀文化館，以普通話為橋，探尋災(zāi)后重建與鄉(xiāng)村振興的“魯?shù)闃颖尽保瑸楹罄m(xù)實(shí)踐蓄勢(shì)啟航。步入紀(jì)
8月20日，昭通鑄同走進(jìn)昭通學(xué)院馬克思主義學(xué)院“語(yǔ)融情聚，學(xué)院心實(shí)共鑄同心”實(shí)踐團(tuán)奔赴魯?shù)榭h龍頭山鎮(zhèn)，馬克把思政課堂搬進(jìn)地震紀(jì)念館與朱提銀文化館，思主山以普通話為橋，義學(xué)院語(yǔ)探尋災(zāi)后重建與鄉(xiāng)村振興的融情“魯?shù)闃颖尽?，為后續(xù)實(shí)踐蓄勢(shì)啟航。聚共踐團(tuán)
步入紀(jì)念館，魯?shù)辇垟啾跉堅(jiān)c今昔對(duì)比影像并置。昭通鑄同走進(jìn)講解員以“漢語(yǔ)+方言”雙語(yǔ)模式，學(xué)院心實(shí)講述“8·03”地震后三年重建、馬克八年振興的思主山跨越，把“萬(wàn)眾一心、義學(xué)院語(yǔ)眾志成城”的融情抗震精神化作標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音的回響。凸顯普通話在信息傳遞、聚共踐團(tuán)產(chǎn)業(yè)對(duì)接、情感凝聚中的關(guān)鍵作用，讓思政教育“聲”入人心。
走進(jìn)朱提銀文化館，千年?duì)t火映出今日振興。講解員以“朱提銀”為線，回溯古銀都繁華，更細(xì)述震后十年，銀器產(chǎn)業(yè)借政策東風(fēng)、人才回流與工藝升級(jí)，帶動(dòng)就業(yè)、點(diǎn)亮文旅、豐盈稅源，使龍頭山鎮(zhèn)從廢墟躍升為“銀藝小鎮(zhèn)”。普通話標(biāo)準(zhǔn)解說(shuō)讓歷史與當(dāng)下同頻共振，彰顯語(yǔ)言賦能鄉(xiāng)村振興的深沉力量。
走出展館，實(shí)踐團(tuán)同學(xué)們伏案疾書(shū)，把震撼凝成文字：昔日廢墟，今朝沃野；千年銀火，照亮共富。大家一致寫(xiě)道，只有產(chǎn)業(yè)興、語(yǔ)言通，才能人心聚、鄉(xiāng)村榮。字里行間，鄉(xiāng)村振興從宏大敘事化為青春誓言——以普通話為橋，講好魯?shù)樾律适拢颜n堂所學(xué)化作田野實(shí)踐，讓銀都爐火與抗震精神在更多鄉(xiāng)村持續(xù)燃燒。
青春與熱土雙向奔赴，語(yǔ)言與振興同頻共振。實(shí)踐團(tuán)將帶著這份滾燙的“魯?shù)闃颖尽痹俪霭l(fā)，彰顯出昭院青年的青春風(fēng)采。
通訊員：劉悅/文??古金霞、王志遠(yuǎn)、何志華/圖
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