摘要：閃耀登頂！！AP全球50強(qiáng)官方案例來(lái)啦！來(lái)看美行AP全球統(tǒng)考的超強(qiáng)硬核實(shí)力！在今年的AP全球統(tǒng)考中，美行思遠(yuǎn)藝術(shù)留學(xué)的陳同學(xué)在教學(xué)總裁季老師的帶領(lǐng)下，憑借頂尖的作品集創(chuàng)作能力一馬當(dāng)先，在今年全球AP考
閃耀登頂！官方案例！全球強(qiáng)
AP全球50強(qiáng)官方案例來(lái)啦！官方案例
來(lái)看美行AP全球統(tǒng)考的全球強(qiáng)超強(qiáng)硬核實(shí)力！
在今年的官方案例AP全球統(tǒng)考中，美行思遠(yuǎn)藝術(shù)留學(xué)的全球強(qiáng)陳同學(xué)在教學(xué)總裁季老師的帶領(lǐng)下，憑借頂尖的官方案例作品集創(chuàng)作能力一馬當(dāng)先，在今年全球AP考試的全球強(qiáng)滿分率（5分率）整體呈下降趨勢(shì)的情況下，逆勢(shì)而上。官方案例陳同學(xué)在73914人中脫穎而出，全球強(qiáng)取得了矚目成績(jī)，官方案例傲居全球top50行列，全球強(qiáng)這在全國(guó)都是官方案例極其少見(jiàn)的。
（AP官網(wǎng)展示）
（陳同學(xué)AP官方通知書(shū)）
目前，他已經(jīng)成功斬獲密歇根安娜堡大學(xué)、帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院、普瑞特藝術(shù)學(xué)院、紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院、馬里蘭藝術(shù)學(xué)院、薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、芝加哥藝術(shù)學(xué)院等眾多世界名校的offer及高額獎(jiǎng)學(xué)金！
（AP官方案例展示）
看美行學(xué)員是如何逐步成為
既富有創(chuàng)造力又具個(gè)人風(fēng)格、
能突破傳統(tǒng)意識(shí)又體現(xiàn)獨(dú)立思考能力的
未來(lái)藝術(shù)大師！
對(duì)于藝術(shù)留學(xué)考生來(lái)說(shuō)，尋找一名有藝術(shù)作品集教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、AP備考經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師，尤為重要。在陳同學(xué)的AP藝術(shù)作品集的準(zhǔn)備中，其輔導(dǎo)老師便是久負(fù)盛名的美行大神導(dǎo)師季老師！
陳同學(xué)作品集輔導(dǎo)大神導(dǎo)師
季老師
12年海外求學(xué)及工作經(jīng)驗(yàn)
10年作品集輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)
1200+學(xué)生，4000+張offer
美行思遠(yuǎn)集團(tuán)副總裁
美行思遠(yuǎn)全國(guó)教學(xué)總裁
美行思遠(yuǎn)教研產(chǎn)品中心負(fù)責(zé)人
美行思遠(yuǎn)集團(tuán)文案中心負(fù)責(zé)人
美行思遠(yuǎn)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人
美行思遠(yuǎn)全國(guó)視覺(jué)科系負(fù)責(zé)人
導(dǎo)師簡(jiǎn)介
本科畢業(yè)于新南威爾士大學(xué)，專(zhuān)業(yè)視覺(jué)傳達(dá)方向，獲得學(xué)士學(xué)位。研究生畢業(yè)于新南威爾士大學(xué)，專(zhuān)業(yè)視覺(jué)傳達(dá)方向，獲得碩士學(xué)位。
媒體藝術(shù)家，書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)師，新媒體先鋒組織成員，2012年在澳大利亞COFA策展Emergency Exit》藝術(shù)教育者，在藝術(shù)教育工作9年,負(fù)責(zé)教學(xué)培訓(xùn)，課程研發(fā)以及文案管理工作。設(shè)計(jì)作品《laml》 (我就是我)于2020年由東方出版社出版印刷。
作為美行思遠(yuǎn)的全國(guó)教學(xué)總裁，季老師在交互設(shè)計(jì)，用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)，思辨設(shè)計(jì)與批判性設(shè)計(jì)的核心設(shè)計(jì)原理卓有研究，輔導(dǎo)了近1200名學(xué)生獲得世界前三院校offer。
所帶科目
本科/研究生 : 視覺(jué)傳達(dá)、交互設(shè)計(jì)、攝影
所帶學(xué)生錄取院校
紐約大學(xué)、密歇根大學(xué)、帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院、羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院、芝加哥藝術(shù)學(xué)院、紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院、普瑞特藝術(shù)學(xué)院、馬里蘭藝術(shù)學(xué)院、藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院、皇家藝術(shù)學(xué)院、倫敦藝術(shù)大學(xué)、金斯頓大學(xué)、格拉斯哥大學(xué)、利茲大學(xué)、新斯科舍藝術(shù)與設(shè)計(jì)大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、皇家墨爾本理工大學(xué)等。
美行藝術(shù)學(xué)員-陳同學(xué)
陳同學(xué)錄取信息
錄取學(xué)校：密歇根安娜堡大學(xué)、帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院、普瑞特藝術(shù)學(xué)院、紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院、馬里蘭藝術(shù)學(xué)院、薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、芝加哥藝術(shù)學(xué)院
錄取專(zhuān)業(yè)：交互設(shè)計(jì)/平面設(shè)計(jì)/藝術(shù)設(shè)計(jì)
錄取學(xué)歷：本科
錄取背景：高中
OFFER展示
01
AP全球50強(qiáng)作品集解讀
尋求東西方藝術(shù)融合
“我的特色項(xiàng)目標(biāo)題是《現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)》。在整個(gè)探究過(guò)程中，我調(diào)查了中國(guó)的教授和書(shū)法家，他們?yōu)槲姨峁┝朔浅＊?dú)特的視角來(lái)看待東西方藝術(shù)之間的異同。因此，我選擇用不同的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)作，以尋找最精確的詞匯來(lái)表達(dá)我的想法，同時(shí)也伴隨著視覺(jué)的表現(xiàn)。
在這個(gè)項(xiàng)目中，我做了很多練習(xí)和實(shí)驗(yàn)。在整個(gè)材料選擇的過(guò)程中，我選擇了非常經(jīng)典和傳統(tǒng)的中國(guó)材料，名為T(mén)alsu，但這需要大約90天才能完全開(kāi)發(fā)。最后，我選擇了石膏，它是非常具有西方代表性的材料，尤其是在建筑和雕塑領(lǐng)域。
在這件作品中，我一直在尋求東西方藝術(shù)的結(jié)合。由于我對(duì)不同文化背景，尤其是藝術(shù)背景之間的互動(dòng)非常感興趣，所有以互動(dòng)為主題的藝術(shù)作品都給了我很大的啟發(fā)。我認(rèn)為，將兩個(gè)既獨(dú)特的東西結(jié)合起來(lái)是困難的，也是有趣的。”
02
為什么選擇美行思遠(yuǎn)AP課程？
看他圓夢(mèng)名校的武器
AP的全稱(chēng)為Advanced Placement，其本質(zhì)上是美國(guó)大學(xué)的基礎(chǔ)課程，也是三大主流國(guó)際課程之一。目前，包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋等世界頂尖大學(xué)在內(nèi)的超過(guò)3600所大學(xué)認(rèn)可AP成績(jī)?yōu)槠淙雽W(xué)標(biāo)準(zhǔn)或參考標(biāo)準(zhǔn)。
美本申請(qǐng)：AP統(tǒng)考成績(jī)的重要性遠(yuǎn)高于單純的課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷！選修AP課程并最終參加每年的全球統(tǒng)一考試已成為申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的重磅含金考量標(biāo)準(zhǔn)之一，幾乎每所美國(guó)大學(xué)都會(huì)根據(jù)學(xué)生 AP統(tǒng)考的成績(jī)來(lái)接受學(xué)分的轉(zhuǎn)換。
AP課程成績(jī)轉(zhuǎn)學(xué)分如下：
（不完全統(tǒng)計(jì)）
美國(guó)名校直通車(chē)
美行思遠(yuǎn)作在AP藝術(shù)課程的方案制定中，通過(guò)長(zhǎng)期的研究和經(jīng)驗(yàn)輸出，將學(xué)生的完整的路徑體系進(jìn)行系統(tǒng)梳理，用實(shí)力與結(jié)果，為更多計(jì)劃走藝術(shù)留學(xué)的同學(xué)，鋪好正確且高效學(xué)習(xí)的道路。
美行思遠(yuǎn)AP課程在世界頂尖名校錄取上取得了豐碩成果，不斷實(shí)現(xiàn)“高原造峰”。歷屆畢業(yè)生頻頻問(wèn)鼎哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、約翰·霍普金斯大學(xué)、密歇根大學(xué)、康奈爾大學(xué)等世界頂尖名校。
項(xiàng)目案例
Brown | RISD 聯(lián)合項(xiàng)目錄取
根據(jù)RISD官網(wǎng)上給出的有關(guān)Brown | RISD 聯(lián)合項(xiàng)目的官方錄取案例中重點(diǎn)提及了AP藝術(shù)類(lèi)課程在錄取審核中所起到的重要作用。
案例
Z同學(xué)，獲得埃默里大學(xué)本科錄取
AP項(xiàng)目： AP 2D藝術(shù)與設(shè)計(jì)+AP 3D藝術(shù)與設(shè)計(jì)
AP成績(jī)： 5分+5分
轉(zhuǎn)換學(xué)分：3分+3分
節(jié)省學(xué)分：36902.94+36902.94 RMB
合計(jì)： 節(jié)省 73805.88 RMB
美行思遠(yuǎn)將多年來(lái)藝術(shù)美本申請(qǐng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源代入AP藝術(shù)選修課，擴(kuò)大及加深學(xué)生對(duì)于藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)性、實(shí)踐性學(xué)習(xí)。
AP藝術(shù)課程能夠直接銜接藝術(shù)美本申請(qǐng)，補(bǔ)足傳統(tǒng)AP藝術(shù)選修課中對(duì)于作品集準(zhǔn)備，藝術(shù)專(zhuān)業(yè)細(xì)分補(bǔ)足等缺陷，幫助學(xué)生節(jié)省時(shí)間，最大化最優(yōu)化學(xué)習(xí)成果與升學(xué)結(jié)果。
美行思遠(yuǎn)AP藝術(shù)課程
● AP 3D ：建議申請(qǐng)建筑類(lèi)/工業(yè)設(shè)計(jì)/交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)。
● AP 2D ：建議申請(qǐng)平面設(shè)計(jì)/插畫(huà)設(shè)計(jì)/ 動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)/服裝設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)
● AP Drawing ：建議申請(qǐng)平面設(shè)計(jì)/插畫(huà)設(shè)計(jì)/ 動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)/純藝等專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)
● AP藝術(shù)史 ：建議申請(qǐng)藝術(shù)&設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)
03
美行思遠(yuǎn)AP課程案例
截至目前，在美行思遠(yuǎn)AP藝術(shù)課程的指導(dǎo)下，98%的學(xué)生皆獲得世界前50大學(xué)的錄取。多年的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)讓我們堅(jiān)信，每個(gè)學(xué)生都有與眾不同的亮點(diǎn)，必須堅(jiān)持因材施教的國(guó)際化教育方針，挖掘出每個(gè)學(xué)生的潛力，助力大家進(jìn)入理想的名校，開(kāi)啟藝術(shù)之門(mén)！
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