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近幾年，交互互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)在中國蓬勃發(fā)展，設(shè)計(jì)交互設(shè)計(jì)也隨之成為了熱門的國外職業(yè)崗位。但是學(xué)好，目前國內(nèi)開設(shè)交互設(shè)計(jì)專業(yè)的交互高校非常少，因此不少國內(nèi)的設(shè)計(jì)學(xué)生選擇去國外學(xué)習(xí)交互設(shè)計(jì)專業(yè)。那么，國外交互設(shè)計(jì)國外哪個(gè)大學(xué)好呢？學(xué)好感興趣的同學(xué)一起來了解一下吧！

交互設(shè)計(jì)國外哪個(gè)大學(xué)好？

1、紐約視覺藝術(shù)學(xué)院

在紐約視覺藝術(shù)學(xué)院的設(shè)計(jì)MFA交互設(shè)計(jì)課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)產(chǎn)品，國外服務(wù)和體驗(yàn)，學(xué)好這些產(chǎn)品，交互服務(wù)和體驗(yàn)是設(shè)計(jì)由人類和我們共享的地球的迫切需求所塑造的。他們探索新技術(shù)的國外優(yōu)勢和潛力，以建立一個(gè)更具包容性和可訪問性的世界。在我們?yōu)槠趦赡甑难芯可n程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)交互設(shè)計(jì)的技能、方法和思維方式，以播種更健康、更具包容性的未來。

MFA交互設(shè)計(jì)課程探索交互設(shè)計(jì)在塑造日常生活中的戰(zhàn)略作用，并旨在提高設(shè)計(jì)與商業(yè)和社會(huì)的相關(guān)性，以便設(shè)計(jì)師能夠有所作為。“差異”的定義是只有學(xué)生知道的——只有他們才能進(jìn)行的個(gè)人探索——該計(jì)劃旨在支持這種為期兩年的探索。

2、藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院

通過在藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院攻讀交互設(shè)計(jì)學(xué)士學(xué)位，您將獲得創(chuàng)建以人為本的交互環(huán)境的策略和技能，并準(zhǔn)備進(jìn)入一個(gè)備受追捧的專業(yè)數(shù)字設(shè)計(jì)師的新興領(lǐng)域。在ArtCenter，交互設(shè)計(jì)專業(yè)借鑒了平面設(shè)計(jì)、交通設(shè)計(jì)、娛樂設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、媒體設(shè)計(jì)和跨多種技術(shù)的交互方面的跨學(xué)科專業(yè)知識(shí)。通過這種方式，課程作業(yè)通過與藝術(shù)中心的其他項(xiàng)目和部門合作，激發(fā)創(chuàng)造性創(chuàng)新并激發(fā)新的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。

ArtCenter的交互設(shè)計(jì)碩士學(xué)位培養(yǎng)了具有包容性，道德和創(chuàng)造力的設(shè)計(jì)從業(yè)者和交互設(shè)計(jì)師。我們以人為本的設(shè)計(jì)方法使您具備對(duì)數(shù)字服務(wù)、平臺(tái)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)、軟件UX/UI、原型設(shè)計(jì)、戰(zhàn)略創(chuàng)新和創(chuàng)意技術(shù)開發(fā)的深入了解和全面理解。擁有交互設(shè)計(jì)碩士學(xué)位，您將在新興技術(shù)、戰(zhàn)略數(shù)字系統(tǒng)以及服務(wù)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)的交叉領(lǐng)域發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。

3、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)

卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的人機(jī)交互碩士（MHCI）課程是世界上第一個(gè)致力于為與人機(jī)交互、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)和以用戶為中心的研究相關(guān)的職業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人士的課程。MHCI計(jì)劃將服務(wù)和設(shè)計(jì)思維整合到嚴(yán)格的HCI課程中，為我們的學(xué)生設(shè)計(jì)和指導(dǎo)人類和技術(shù)交互的未來做好準(zhǔn)備。

在第一學(xué)期，學(xué)生在必修課程中學(xué)習(xí)核心HCI方法和技術(shù)，同時(shí)從卡內(nèi)基梅隆大學(xué)所有學(xué)院的大量選修課中定制他們的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)。在完成第二學(xué)期和第三學(xué)期的同時(shí)，學(xué)生繼續(xù)他們的各種選修課，并與外部客戶一起完成一個(gè)重要的行業(yè)頂點(diǎn)項(xiàng)目。我們的校友稱贊頂點(diǎn)課程是他們學(xué)術(shù)生涯中最重要的課程之一。

4、倫敦傳媒學(xué)院

倫敦傳媒學(xué)院的交互設(shè)計(jì)藝術(shù)（榮譽(yù)）文學(xué)士學(xué)位課程是一門多學(xué)科的設(shè)計(jì)課程，它使用多種媒介來進(jìn)行有目的的交流和經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生通過研究，測試和迭代原型的核心方法積極參與項(xiàng)目。這是一門以實(shí)踐為導(dǎo)向的課程，旨在探索身體經(jīng)驗(yàn)的交流潛力。著重于人，設(shè)計(jì)對(duì)象和體驗(yàn)之間的關(guān)系，學(xué)生將與互動(dòng)，敘述和動(dòng)態(tài)圖像一起工作，并進(jìn)行諸如設(shè)計(jì)原型，電影制作，編碼和物理計(jì)算等過程。

交互設(shè)計(jì)碩士是一門創(chuàng)意課程，您將學(xué)習(xí)通過新形式的裝置、對(duì)象、表演和基于屏幕的作品，以創(chuàng)新和面向未來的想法吸引觀眾。該課程為設(shè)計(jì)領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)和跨學(xué)科實(shí)踐提供了機(jī)會(huì)，該領(lǐng)域越來越多地探索數(shù)字和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與世界的交集。

5、格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院

格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院的交互設(shè)計(jì)課程探索了數(shù)字技術(shù)在藝術(shù)和設(shè)計(jì)實(shí)踐中的應(yīng)用——計(jì)算機(jī)、相機(jī)、傳感器、燈光、電機(jī)、投影儀、網(wǎng)絡(luò)等。我們不僅將技術(shù)視為制作媒體的工具，而且將其視為一種媒介。我們學(xué)習(xí)如何通過創(chuàng)造性編碼與計(jì)算機(jī)交談，使學(xué)生能夠參與新媒體藝術(shù)和設(shè)計(jì)實(shí)踐，從而為各種平臺(tái)生成引人入勝的交互式數(shù)字媒體。通過在創(chuàng)意環(huán)境中構(gòu)建技術(shù)的使用，學(xué)生可以學(xué)習(xí)實(shí)用和技術(shù)技能，以及表達(dá)創(chuàng)意意圖和深思熟慮的解釋的表演。

設(shè)計(jì)創(chuàng)新與交互設(shè)計(jì)碩士課程旨在通過使用各種方法改善利益相關(guān)者之間的互動(dòng)和溝通來解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。該課程在蘇格蘭高地的學(xué)校校園內(nèi)授課，提倡交互設(shè)計(jì)的實(shí)踐方法。通過強(qiáng)調(diào)協(xié)作工作的現(xiàn)場項(xiàng)目，您將了解復(fù)雜環(huán)境中的交互設(shè)計(jì)，并學(xué)習(xí)分析為設(shè)計(jì)過程提供信息的行為。

6、昆士蘭大學(xué)

昆士蘭大學(xué)的交互設(shè)計(jì)碩士課程面向其他領(lǐng)域的畢業(yè)生，讓您學(xué)習(xí)在交互設(shè)計(jì)行業(yè)工作的基本技能。該計(jì)劃可以在2年內(nèi)完成。您將擁有交互設(shè)計(jì)/用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)/多媒體設(shè)計(jì)以外的其他領(lǐng)域的學(xué)位，并且您將需要兩年的學(xué)習(xí)來深入發(fā)展技術(shù)技能。你的未來是在工業(yè)界，成為一名交互設(shè)計(jì)師。你將進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，使你能夠?qū)崿F(xiàn)成為交互設(shè)計(jì)師的過渡。

7、悉尼大學(xué)

悉尼大學(xué)的交互設(shè)計(jì)與電子藝術(shù)碩士計(jì)劃向?qū)W生介紹以人為本的產(chǎn)品和服務(wù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)是交互式技術(shù)和體驗(yàn)。它在研究驅(qū)動(dòng)的交互設(shè)計(jì)和用戶體驗(yàn)方法的框架內(nèi)，促進(jìn)了一種創(chuàng)造性和批判性的方法。

該學(xué)位面向?qū)で笥脩趔w驗(yàn)設(shè)計(jì)（UX）、用戶界面（UI）、交互式產(chǎn)品和服務(wù)職業(yè)的人才，或希望創(chuàng)造性地將技術(shù)用于設(shè)計(jì)和商業(yè)目的的人才。

8、魏瑪包豪斯大學(xué)

在魏瑪包豪斯大學(xué)的英語人機(jī)交互理學(xué)碩士課程中，學(xué)生專注于當(dāng)前計(jì)算機(jī)科學(xué)研究在界面設(shè)計(jì)和交互系統(tǒng)開發(fā)方面的理論和實(shí)踐問題。作為一門在高級(jí)技術(shù)水平上教授人機(jī)交互的連續(xù)課程，它要求學(xué)生在計(jì)算機(jī)相關(guān)學(xué)科方面具有扎實(shí)的背景。

這個(gè)以技術(shù)為導(dǎo)向的人機(jī)交互碩士學(xué)位課程進(jìn)一步提供了參與跨學(xué)科項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，并參加了其他學(xué)習(xí)課程的課程，如媒體藝術(shù)與設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、媒體建筑、媒體管理或院系，如建筑與城市設(shè)計(jì)、藝術(shù)與設(shè)計(jì)或土木工程。

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