摘要：本期專(zhuān)訪明星導(dǎo)師：馬老師01用技術(shù)實(shí)現(xiàn)自己的幻想世界數(shù)字媒體技術(shù)日新月異，游戲動(dòng)畫(huà)也在飛速發(fā)展，我們從2D到3D游戲，到現(xiàn)在3A大作。我們發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)游戲動(dòng)畫(huà)越來(lái)越真實(shí)，完全為玩家創(chuàng)建了一個(gè)虛擬世界。作為
本期專(zhuān)訪明星導(dǎo)師：馬老師
01
用技術(shù)實(shí)現(xiàn)自己的美術(shù)名?；孟胧澜?/strong>
數(shù)字媒體技術(shù)日新月異，游戲動(dòng)畫(huà)也在飛速發(fā)展，畢業(yè)我們從2D到3D游戲，于提游戲到現(xiàn)在3A大作。賽德收囊我們發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)游戲動(dòng)畫(huà)越來(lái)越真實(shí)，大學(xué)帶領(lǐng)完全為玩家創(chuàng)建了一個(gè)虛擬世界。學(xué)生作為玩家的玩轉(zhuǎn)我們能在里面真實(shí)的感受到這個(gè)世界，我們可以按照自己的美術(shù)名校意愿當(dāng)一個(gè)大俠或者做一個(gè)機(jī)器人，成為想成為的畢業(yè)超級(jí)英雄。
但由于目前國(guó)內(nèi)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置和游戲動(dòng)畫(huà)的發(fā)展受限，所以我選擇了出國(guó)留學(xué)，想讓自己幻想中的世界可以在自己的手中得到實(shí)現(xiàn)！
馬老師學(xué)生作品內(nèi)容（部分）
02
我愿稱(chēng)游戲和動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師為：
六邊形戰(zhàn)士
動(dòng)畫(huà)是一種綜合類(lèi)藝術(shù)，它集合了繪畫(huà)、漫畫(huà)、電影、數(shù)字媒體、攝影、音樂(lè)、文學(xué)等眾多藝術(shù)門(mén)類(lèi)于一身的藝術(shù)表現(xiàn)形式。該專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生們需具備一定的審美、手繪、創(chuàng)新及寫(xiě)作能力。
動(dòng)畫(huà)藝術(shù)經(jīng)過(guò)了100多年的發(fā)展，已經(jīng)有了較為完善的理論體系和產(chǎn)業(yè)體系，并以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力深受人們的喜愛(ài)。
無(wú)論運(yùn)用于哪個(gè)領(lǐng)域，動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)（Animation），分為人物造型設(shè)計(jì)和場(chǎng)景設(shè)計(jì)，主要通過(guò)漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)結(jié)合故事情節(jié)形式，運(yùn)用運(yùn)動(dòng)學(xué)原理，使靜態(tài)的人物、場(chǎng)景在二維、三維中連貫的運(yùn)動(dòng)，以平面二維、三維動(dòng)畫(huà)、動(dòng)畫(huà)特效等相關(guān)表現(xiàn)手法，形成特有的視覺(jué)藝術(shù)創(chuàng)作模式。
馬老師作品內(nèi)容（部分）
游戲類(lèi)：游戲設(shè)計(jì)的技巧和方法，如何創(chuàng)作一個(gè)有趣的游戲，如何寫(xiě)一份策劃案。
游戲美術(shù)類(lèi)：渲染，優(yōu)化。
動(dòng)畫(huà)類(lèi)：人物面部表情動(dòng)畫(huà)，角色動(dòng)畫(huà)，生物動(dòng)畫(huà)等等。
準(zhǔn)備內(nèi)容：人物場(chǎng)景的設(shè)計(jì)，游戲機(jī)制玩法的設(shè)計(jì)，2D3D動(dòng)畫(huà)的制作，分鏡繪制。
游戲動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)需要我們當(dāng)一個(gè)六邊形戰(zhàn)士。從歷史文化，天文地理，無(wú)所不知無(wú)所不能，創(chuàng)作或設(shè)計(jì)都是基于對(duì)某一個(gè)點(diǎn)的深入了解和放大，保持一顆學(xué)習(xí)的新很重要。多走一走看一看，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。
馬老師學(xué)生作品內(nèi)容（部分）
03
做一個(gè)不束縛學(xué)生的導(dǎo)師
成為國(guó)際藝術(shù)教育導(dǎo)師，我最大的變化就是整理了理論系統(tǒng)的知識(shí)，也接觸了多元化的想法。
在我的教學(xué)中我認(rèn)為自由和創(chuàng)意是最寶貴的東西。無(wú)論是計(jì)算機(jī)語(yǔ)言、建模技術(shù)還是其他工具，它們只是實(shí)現(xiàn)我們創(chuàng)意的手段和媒介。我們的目標(biāo)是利用這些工具來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的想法和創(chuàng)意。
與學(xué)生交流，分享想法和創(chuàng)意的過(guò)程是自由的，沒(méi)有限制和束縛。在這個(gè)過(guò)程中，繪畫(huà)和設(shè)計(jì)成為我們自由表達(dá)的方式之一。通過(guò)這些藝術(shù)形式，我們可以完全展現(xiàn)自己的想法和創(chuàng)意。
馬老師作品內(nèi)容（部分）
當(dāng)我們沉浸在創(chuàng)作的過(guò)程中，我們可以隨心所欲地探索各種可能性，不受拘束地展現(xiàn)自己的獨(dú)特視角和個(gè)性。無(wú)論是繪畫(huà)、設(shè)計(jì)還是其他藝術(shù)形式，它們都為我們提供了一個(gè)自由創(chuàng)作的空間。我們可以盡情地發(fā)揮想象力，讓創(chuàng)意盡情綻放。
在這個(gè)自由的環(huán)境中，我們可以與其他學(xué)生分享我們的想法，相互啟發(fā)、交流，并從中獲得更多靈感和創(chuàng)意的火花。這種互動(dòng)和分享使得創(chuàng)作過(guò)程更加充滿樂(lè)趣，同時(shí)也推動(dòng)著我們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
讓我們珍惜這種自由和創(chuàng)意的機(jī)會(huì)，用心去表達(dá)自己的想法。無(wú)論是在計(jì)算機(jī)編程的世界，還是在建模和設(shè)計(jì)的領(lǐng)域，讓我們永遠(yuǎn)保持靈感的活躍，用工具去實(shí)現(xiàn)我們內(nèi)心深處的創(chuàng)意，讓創(chuàng)造力成為我們自由創(chuàng)作的引擎。
動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)留學(xué)能讓你接受世界一流的教育，也會(huì)體會(huì)不同文化之間的碰撞與交流，動(dòng)畫(huà)作品已經(jīng)成為現(xiàn)代文化的一部分。
04
思想與靈魂的碰撞
是我在提賽德學(xué)習(xí)的常態(tài)
學(xué)校的課程分為兩種形式：lecture（講座）和studio（工作室）。在lecture中，學(xué)生可以獲取更多的理論知識(shí)，深入了解相關(guān)領(lǐng)域的概念和原理。而studio則類(lèi)似于一個(gè)創(chuàng)作工作室，學(xué)生有兩個(gè)小時(shí)的專(zhuān)屬時(shí)間與導(dǎo)師進(jìn)行一對(duì)一的交流。無(wú)論是探討新的技術(shù)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還是想討論任何話題，這里都提供了一個(gè)開(kāi)放的溝通平臺(tái)。
圖書(shū)館是一個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，我們可以利用時(shí)間閱讀書(shū)籍，也可以邀請(qǐng)一些志同道合的伙伴一同開(kāi)展項(xiàng)目和學(xué)習(xí)。在這個(gè)寧?kù)o的環(huán)境中，我們可以深入研究自己感興趣的主題，尋找靈感和知識(shí)的源泉。圖書(shū)館是一個(gè)知識(shí)和思想交匯的地方，它為我們提供了廣闊的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。
馬老師作品內(nèi)容（部分）
借助圖書(shū)館的資源，我們可以廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的書(shū)籍，拓寬我們的視野和知識(shí)面。同時(shí)，與小伙伴們一同在圖書(shū)館中進(jìn)行學(xué)術(shù)項(xiàng)目的合作和學(xué)習(xí)，帶來(lái)更多的思想碰撞和創(chuàng)意激發(fā)。
05
創(chuàng)意是藝術(shù)的第一要素
國(guó)內(nèi)的大學(xué)生在美術(shù)方面也可以具備很高的技術(shù)和藝術(shù)功底。他們?cè)诘窨?、設(shè)計(jì)等領(lǐng)域展示出的精細(xì)和優(yōu)秀作品引人注目。他們對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和投入使他們能夠在細(xì)致的創(chuàng)作中表現(xiàn)出卓越的技能和才華。
然而，相較之下，國(guó)外的學(xué)生更加注重設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，對(duì)實(shí)現(xiàn)自己想法的重要性有著更深刻的認(rèn)識(shí)。他們更加強(qiáng)調(diào)個(gè)人創(chuàng)意的表達(dá)和創(chuàng)造力的發(fā)揮。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，創(chuàng)意在設(shè)計(jì)領(lǐng)域扮演著重要的角色。
國(guó)外學(xué)生在設(shè)計(jì)和創(chuàng)作過(guò)程中更加注重獨(dú)特性和個(gè)性化。他們?cè)敢獯竽憞L試新穎的創(chuàng)意和獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念，不拘泥于傳統(tǒng)的束縛，追求與眾不同的藝術(shù)表達(dá)。
這并不意味著國(guó)內(nèi)的學(xué)生缺乏創(chuàng)意，而是不同的教育體系和文化環(huán)境對(duì)他們的創(chuàng)造力培養(yǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了不同的影響。國(guó)內(nèi)的教育系統(tǒng)在一定程度上注重技巧的傳授和訓(xùn)練，而國(guó)外的教育更加注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和獨(dú)立思考能力。
馬老師學(xué)生作品內(nèi)容（部分）
無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外的學(xué)生，創(chuàng)意對(duì)于藝術(shù)和設(shè)計(jì)的重要性都是不可忽視的。創(chuàng)意是藝術(shù)的靈魂，是使作品獨(dú)特而引人注目的核心要素。重視創(chuàng)意能夠激發(fā)學(xué)生的潛在潛力，使他們能夠在設(shè)計(jì)和創(chuàng)作中展現(xiàn)出更多的個(gè)性和獨(dú)特性。
06
從體驗(yàn)者變?yōu)閯?chuàng)作者
學(xué)生們?cè)谧鲎髌芳瘯r(shí)要注意身份的轉(zhuǎn)變。這個(gè)是非常重要的。我們從學(xué)習(xí)游戲動(dòng)畫(huà)類(lèi)的那一刻起，身份就從一個(gè)體驗(yàn)者變成一個(gè)創(chuàng)作者了。所以適應(yīng)身份的轉(zhuǎn)變是很重要的。
為什么這么說(shuō)，因?yàn)樽鲇螒蛟O(shè)計(jì)的項(xiàng)目的時(shí)候，其實(shí)沒(méi)有一個(gè)概念需要去做什么，首先我們就會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，明白他們想到的每一種體驗(yàn)，如何提煉這種身份的體驗(yàn)感和如何實(shí)現(xiàn)這種體驗(yàn)，怎么樣才能具體去表達(dá)內(nèi)容是最重要的。
現(xiàn)實(shí)世界是虛擬世界最好參考（光影，運(yùn)動(dòng)等等）。保持一顆愛(ài)學(xué)習(xí)的心。
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